top of page
Search

Enseigner en tant que complément de tâches

  • Writer: Mme Mélanie
    Mme Mélanie
  • Aug 10, 2019
  • 7 min read

Updated: Aug 11, 2019

Cette année, je vais relever un tout nouveau défi ! Après avoir réalisé une année complète en tant que titulaire de 2e année, je me lance dans le complément de tâches à près de 52%. Cet article, je l’écris pour te parler de ce qui m’inquiète, de ce que je souhaite réaliser et comment je compte m’organiser avec un ensemble de 6 groupes du 2e et 3e cycle, en plus d’un double niveau (3-4e année) ! Heureusement, pour vivre cette aventure qui est ma foi un peu déstabilisante, je serai à nouveau dans la même école que l’an dernier qui est aussi celle de mon stage 4 !


Question #1 : Ça signifie quoi ça 52 % ? Que vas-tu faire le reste du temps ?


Ça signifie que j’ai 5 journées d’enseignement complètes (sur un total de 10) réservées à des groupes en particulier et probablement un AM ou un PM avec un groupe de 6e année en intensif. Le reste du temps (les 4 journées et demie), je ferai de la suppléance à moins qu’on m’ajoute du temps à ma tâche au courant de l’année. Ce qui est bien avec le manque de suppléant, c’est que j’en ferai beaucoup dans l’école où j’aurai mon contrat !


Question #2 : Quels-sont les avantages de faire du complément de tâches ?


C’est certain que je ne peux pas parler de l’expérience en tant que tel, mais je peux te dire que tu n’auras pas à corriger les écritures (c’était ce que je détestais le plus), que tu n’auras pas à faire les rencontres de parents, tu n’auras pas de plan d’intervention non plus, tu corrigeras les mêmes choses et tu auras plus de temps pour toi le soir ! En tant que titulaire, je voulais toujours créer du matériel ou des ateliers et j’en faisais beaucoup à la maison (correction). Cette année, je compte en apporter le moins possible à la maison et travailler à l’école. Je vais tout de même créer des choses pour mes groupes, mais ce sera un peu moins à la presse que lorsque j’étais titulaire !


Bon, c’est assez les questions, maintenant, passons aux choses un peu plus sérieuses ! (ou pas !)


Je vais te parler de l’organisation et comment je compte me préparer pour cette 2e rentrée ! Je vais te parler des routines, de la gestion de classe, de mon chariot qui a vécu un « Méchant changement » (si tu te sens nostalgique, voici le lien .... https://www.youtube.com/watch?v=TPVaLTg2PRk) ainsi que mon organisation !


Que les routines soient avec toi !


Oui, c'est important que tu continues les routines de l'enseignante que tu remplaces, mais c'est aussi important que tu en aies avec tes élèves ! Là, je ne te parle pas seulement de la routine du matin ! Non non, les routines sont bien plus présentes que ça dans notre journée en tant que prof ! Il faut donc qque tu élabores tes routines avec chacun de tes groupes dès le début de l'année ! Les élèves ne te verront pas aussi souvent que le titulaire, ton temps est précieux, mais tu dois quand même les modéliser et les pratiquer avec les élèves !


J'ai lu dernièrement un ouvrage didactique VRAIMENT intéressant à propos des routines ! Je te laisse le lien ici pour te donner une idée ! Pour sauver des sous, il était disponible à la bibliothèque de la ville de Québec ! J'ai aussi réalisé un petit document qui rassemble mes notes à propos de ce livre et mes routines coup de coeur ! https://www.cheneliere.ca/10306-livre-des-routines-de-classe-pour-mieux-apprendre.html


Pour ma part, je souhaiterais insérer l'actualité au 3e cycle. Je vais donc apporter les journaux du matin dans la classe et les élèves devront écrire au tableau le titre d'une nouvelle qu'ils ont lu. Nous choisirons ensuite celle qui nous intéresse le plus et que nous aimerions lire en grand groupe.


J'ai plein d'autres idées, mais je vais te laisser les découvrir dans mon document en suivant le lien :


La gestion de classe !


Certaines personnes préfèrent utiliser le système de gestion de classe de l'enseignante pour montrer aux élèves que nous collaborons ensemble. Certaines personnes aiment avoir un système plus personnalisé et d'autres, comme moi, aiment bien avoir un juste milieu (pourquoi pas les deux ?). Je crois qu'il faut aussi apprendre à s'adapter à nos groupes car ils seront tous différents. Pour ma part, je souhaite continuer à utiliser le système de chèques-faveurs ! Ces petits chèques permettent aux élèves d'avoir des récompenses comme s'asseoir au bureau du prof, travailler à la table haute, etc. Ce système encourage vraiment l'apparition de bons comportements et les élèves adorent ! https://www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=1403607&def=Ch%C3%A8ques-faveurs+pour+enseignants+:+pour+motiver+et+r%C3%A9compenser+vos+%C3%A9l%C3%A8ves,BEAULIEU,+DANIE,PAQUIN,+NADINE,9782896970209


J'utiliserai également un système de mascotte (Cooper) qui est un toutou golden retriever, tout comme mon vrai chien ! L'élève qui se démarque par son bon comportement ou l'amélioration d'un comportement pourra avoir la lanière autour de son cou ainsi que le toutou sur son bureau pendant la journée. Je mets mes attentes TRÈS CLAIRES lorsque j'instaure un système de mascottes : Si je vois que ton attention est plus sur le toutou que sur moi, je me garde le droit de te retirer ton privilège. Ce système vient de mon enseignant de 4e et 6e année : Mr Yvan ! Dans la classe, il y avait en tout 4 mascottes : Une pour la collaboration, une pour les efforts, une pour la propreté des travaux et une pour l'excellence ! Les mascottes passaient une semaine avec le propriétaire. J'ai donc adapté ce système avec ma réalité de complément de tâches.


Finalement, pour éviter de devoir connaitre toutes les responsabilités de la classe et qui s'occupe de quoi, je vais choisir deux élèves dans la classe qui seront mes assistants pour la journée ! Mes assistants auront une lanière bien identifiée au cou ! Tu peux les télécharger gratuitement juste ici : https://drive.google.com/open?id=18joh1bZQ0SkTKD4zt-o2KKoo-eZIVUin


Le chariot !


Le chariot sera désormais ton nouvel ami ! Pour ma part, je ne souhaite pas utiliser les gros chariots de l'école qui sont encombrants et peu attrayants ... J'ai donc décidé de transformer ma desserte du IKEA en chariot d'organisation efficace (du moins, je l'espère) ! Cette desserte est disponible en noir, blanc ainsi que bleu foncé : https://www.ikea.com/ca/fr/p/raskog-desserte-noir-90333976/ .


Sur le premier étage de mon chariot, on retrouve trois porte-revues qui proviennent du Dollarama. Dans un des trois compartiments, je vais y placer mes photocopies à remettre aux élèves. Chaque pochette à velcro peut s'insérer dans un cartable. J'ai choisi trois couleurs, soit une couleur par matière : vert = science, orange= univers social et bleu= ÉCR. J'ai également placé d'autres pochettes de couleur si jamais je dois ramasser des copies des élèves. Ces pochettes proviennent du Jean Coutu pendant la période de la rentrée scolaire. Dans le 2e compartiment, j'y place Cooper, mes stylos, ma lanière et porte-carte de Valise du prof ( https://valiseduprof.com/collections/porte-cles/products/cartes-pour-laniere ) ainsi que mes étampes de Chaque jour compte ( https://www.chaquejourcompte.com/boutique/etampes/merveilleux/ et https://www.chaquejourcompte.com/boutique/etampes/complements-scolaires-2e-edition/ ). Finalement, dans le troisième porte-revues, je vais y déposer des albums jeunesse ou des revues disponibles pour les élèves selon le thème qui est enseigné ou dont je vais faire la lecture en grand groupe.


Sur le deuxième étage, je vais y déposer des bacs de rangement qui proviennent du Dollarama. Je peux y déposer trois bacs un par-dessus l'autre et je pourrai y déposer du matériel nécessaire pour mon enseignement (matériel de manipulation, pinceaux, cartons, etc.).


Sur le dernier étage, celui du bas, je vais y déposer mon panier J'ai terminé ! Je peux ... Dans ce panier, je vais y déposer des ensembles de cartes à tâches, ateliers, pixel art, ou jeux que les élèves peuvent utiliser lorsqu'ils ont terminé un travail. Voici une petite liste rapide de ce qui s'y trouvera. Bien entendu, pour garder l'intérêt, je vais effectuer des rotations dans ces jeux et ateliers pour ne pas que les élèves se tannent.


L'organisation !


C'est la clé pour réussir à ne pas perdre le fil avec 6 groupes différents ! J'ai eu beaucoup de réponses à mon sondage sur Instagram, mais ce qui sortait le plus dans l'organisation était un cartable pour chaque matière ainsi qu'un code de couleur pour chaque groupe. Pour éviter de traîner plusieurs copies papier de liste d'élèves ou de listes de notes, je vais me tourner vers une organisation numérique à l'aide des outils Google !


Les listes d'élèves : Je vais utiliser l'application Google Note. Dans cette application, on peut y faire de nombreuses listes, choisir des couleurs et y ajouter des notes personnelles ! Je vais donc créer des visuels pour chacun des groupes et ainsi mieux me repérer. Ces liste me servent à prendre les présences, gérer les emprunts de livres jeunesse, gérer les retours de signatures, gérer qui a déjà été assistant, qui a déjà été coup de coeur de Cooper, etc ! Cette application est l'OUTIL dont je me sers le plus en enseignement ! Adieu listes en papier !


Dans l'application Google Disque, je me suis créé trois dossiers : Univers social. ÉCR et science. Dans chacun de ces dossiers, il y a des dossiers nommés pour les groupes et les enseignantes que je remplace. Dans chacun de ces dossiers, il y a un document Google feuille de calcul (pour y consigner les notes et les évaluations de chaque étape) et un Google document (pour y prendre des notes de où j'en suis rendue dans ma planification). Chaque document correspond à la couleur des groupes que j'ai identifiés avec des notes adhésives en forme de flèche pour que ce soit le moins mélangeant possible pour moi.


Voilà ! C'est tout pour aujourd'hui ! Je vais écrire d'autres articles au courant des prochaines semaines ! Si jamais tu souhaites voir mon beau chariot, je t'invite à aller voir mes stories enregistrées sur Instagram ! Elles portent le nom de Chariot C-T ! Attention, ça se peut que tu en ris un petit coup ! :)


** Pssst: Il y a également un groupe Facebook qui s'appelle : Enseigner en complément de tâches juste ici ! https://www.facebook.com/groups/888822274476345/


 
 
 

Komentarze

Post: Blog2_Post

©2019 by Les créations de Mme Mélanie. Proudly created with Wix.com

bottom of page